1) Анализируйте примеры слов, которые возникли в русском языке с XIV-XV века и продолжают развиваться до сегодняшнего
1) Продукты, пища, выпечка, столовая, обложка, буря, лед, ягода, растение, непогода, водитель, пилот, строитель, ремонтник, учебное заведение, театр, страна, клипса, переплет, пароход, самолет, вписываться, убегать, в материнском стиле, огнетушитель, раздевалка, дружески, из-за, относительно, сверх, как, дикорастущий.
2) Дорожный, кафе, компьютерный, музыкальный, борец дзюдо, серфингист, ди-джейский, участник форума.
2) Подумайте, какой общий признак объединяет все русские слова. Есть ли связь между этим признаком и их структурой, а также разделением на морфемы?
3) В чем различия между первой и второй группами слов, по вашему мнению?
4) Проанализируйте образование слов и составьте списки, разделив их на группы в зависимости от процесса словообразования.
Объяснение: Русские слова, которые возникли с XIV-XV века и продолжают использоваться до сегодняшнего дня, называются историческими словами. Эти слова имеют смысловую нагрузку, и их можно отнести к различным тематическим группам, таким как продукты питания (например, пища, ягода), естественные явления (например, буря, лед), профессии (например, водитель, строитель), культура и искусство (например, театр, клипса), транспорт (например, пароход, самолет) и т.д.
Пример использования: Анализируя исторические слова, можно увидеть, как менялся русский язык со временем. Например, слово «ягода» появилось в XIV веке и до сих пор используется с тем же значением. А слово «пилот» появилось в XV веке, но его значение изменилось и теперь оно используется для обозначения профессии летчика.
Совет: Чтобы лучше понять исторические слова, можно использовать словари, которые показывают их происхождение и изменение значения со временем. Также полезно изучать исторические тексты и литературу.
Упражнение: Какие тематические группы можно выделить среди слов «обложка», «дружески», «вписываться», «из-за», «сверх»?