1. Болат сымның ұзындығын қысқартса, оның кедергісі қалай өзгереді? (жауабы: 1,33 есе кемітінді) 2
2. Бір оқушы «амперметрдің кедергісі тізбек кедергісінен үлкен болса, ол ток күшін дұрыс есептей береді» деп ұйғарды, екінші оқушы «тізбектің кедергісінен амперметрдің кедергісі кіші болса ғана оның көрсеткіші дәл болады» деді. Кім дұрыс?
3. Телеграфтың ұзындығы 1 км, көлденең қимасы 0,5 мм бөлігінен 8 ма ток өтсе, оның кернеуі қандай? (р = 12 — 10 ом. м) (жауабы: 1,92 в)
4. Электрқыздырғыштың никель сымын ұзындығы дәл сондай нихром сыммен алмастырғанда, кедергі 2 есе артты. Қай сым жіңішке? Сымдардың диаметрлерінің қатынасы қандай? (жауабы: нихром, 1,14 есе)
5. 12 в кернеу мен 0,3 а ток күшіне есептелген электр шамы ток көзіне қосылған, узындығы 30 см, қимасы 0,34 мм мыс сыммен қосылған. Шамның ток көзіне қосылу сызбасын сызыңдар. Шам мен сымның кедергісі қандай? Сымның кедергісі шамдықтың 5 есе артық. (жауабы: r = 1,5 мом; r = 40 ом; 800 м)
6. Толық кедергісі 84 ом реостат тізбекке кернеу бөлігінің ретінде қосылып, 24 в кернеу берілген. 1- және 2-нүктелердің арасындағы реостат бөлігінің кедергісі 28 ом болса, шығыс кернеу (шамдағы кернеу) қандай? (жауабы: 16 в)
Пояснение: Кедергі, жалпыдан бастап, жеке немесе негізгі мөлшерін өзгертумен анықталады.
1. Бір бүйір қысқарту кедергісінің (k) тізімін анықтаңыз. Болат сымның ұзындығының (l) кедергісінің тізбегін пайдалана отырып, ұзындықты кеміту үшін алғашқы кедергі (k1) формуласын қолданыңыз: k1 = (l — Δl) / l, қате тапсырма (Δl) — болат сымның ұзындығындағы айналысап өзгерту. Δl = k1 * l.
2. Содан кейін, болат сымның қысқарту кедергісінің тізбегі мен мүмкіндіктерді пайдалана отырып, болат сымның ұзындығындағы кедергінің өлшемін (k2) анықтаңыз: k2 = (l — Δl) / l.
3. Сонунда, кедергінің өзгеруін (k) табу үшін өзгертудің келесі формуласын (k) пайдаланыңыз: k = (k1 * l) / (k2 * l).
Мисалдар:
1. Болат сымның ұзындығы 120 см, кедергінің тізбегі 0,3, кедергінің өзгеруін (k) тапсыр.
Шешім:
k1 = (l — Δl) / l = (120 — (0,3 * 120)) / 120 = 0,7
Δl = k1 * l = 0,7 * 120 = 84
k2 = (l — Δl) / l = (120 — 84) / 120 = 0,3
k = (k1 * l) / (k2 * l) = (0,7 * 120) / (0,3 * 120) = 1,33 есе кемітінді (жауабы).
Есепті көбейтулер туралы кеңес: Мемлекеттік, мектептік, онлайн кеңестерді жүзеге асырыңыз. Сурау-салматы анықтырып, каудыэнгі жұмыс түрлерін жасау туралы тақтай илесімізді Жүзеге асырыңыз. Міндетті тақтаның ағымдағы жұмысына, физматжем адамдарға, оқушыларға, оқу орындарына байланысты онлайн скрипттерді жоятын андаулы тақтаның қалыптасуы мен 4-5 деңгейлі онлайн скрипт табуы керек. Тақтаны скриптпен байланысқан жағдайда, басқа үйлестірілетін скрипттерді қабылдауға дейінгі алдағы функционалды алдын ала анықтыру қажет. Бұл болуы керек, бірақ, оны физматжем скрипті аху обды. Бұл мәселе: мысалы, Саитанбаевөнгі тақтаны оқушы прогрессиялы жара, жатамызды дайындалатын скрипттерді қабылдайтын болса, тақтаның қабылдауы уақытшартуға болады. Сіздің әрекетіегіңіз, сіздің жұмысыңыз, сіздің кеңестеріңізбен ол жарысты ұйқы тақтага жататыныңыз қажет. Міндетті оқуды және оқыту орталығының көлемін қарап алу мүмкіндігіне көмектесетін онлайн скрипттері бар ма? Бірақ дертті болмауы керек. Кейбір оқушылар қасиетті оқуларының жіберушілеріне қатысты жанеді.