1. Determine the psychological content of the given stimuli. What cognitive operations and types of thinking are they aimed at
5. The teacher assigns students the task of creating a crossword puzzle on the topic that has been covered.
7. Identify the animal being discussed based on the following characteristics…
9. The head of the HR department’s task is to distribute the received documentation into the main sections.
10. Calculate the voltage in the circuit using the provided formula.
11. Identify the patterns in the given numerical sequences and continue them.
12. Calculate the load on the support, knowing the mass of the load.
13. Draw conclusions from the essays you have written.
14. Provide evidence for the correctness of your problem-solving.
15. From the listed characteristics of this phenomenon, highlight the most significant ones.
16. Based on the provided description, try to determine the character being referred to.
17. Compare Karelia and Yakutia in terms of natural conditions and population.
18. Formulate the main idea of F. M. Dostoevsky’s novel «Crime and Punishment.»
19. Create a sentence from the given set of words.
20. Determine the nature of a possible earthquake based on specific known indicators, particularly seismic movements in the Earth’s crust that signal the onset of an earthquake.
21. Establish the connection between tectonic structures and major landforms, using Eurasia as an example.
22. You will need to write an essay on the theme of «The Image of Russian Women in the Works of N. A. Nekrasov.»
23. Find the homogeneous parts in the given sentence and underline them.
24. On the board, three diagrams are provided. Create sentences that correspond to them.
25. List first-declension nouns in one column and second-declension nouns in another, taken from the text.
26. Compare the sounds [д] and [т].
27. Conduct a word-formation analysis of the words «засолка» and «сортировка.»
28. Provide examples of the rule for spelling unstressed vowels in the root of a word.
29. Calculate the perimeter of a rectangle with a length of 5 cm and a width of 3 cm.
30. From the listed plant names, extract words that denote varieties of flowers and herbs.
31. Highlight the key properties of acids.
32. Name the main character traits of Pierre Bezukhov from the novel «War and Peace.»
33. Let’s see how many times a 1 dm segment fits into a 1 m segment.
34. Look at the drawing depicting a willow and explain why people call it «weeping.»
35. Cut a whole apple in half, resulting in two equal halves. Mathematically, it can be expressed as 1 = 1/2 + 1/2.
Пояснение: Психологическое содержание данного стимула означает, какие процессы когнитивного восприятия и мышления он активизирует у человека. Когнитивные операции включают в себя внимание, восприятие, память, мышление и решение проблем. Виды мышления могут варьироваться от простого ассоциативного мышления до абстрактного или логического мышления. В данном случае, нужно определить, какие из этих операций и видов мышления активизируются.
Пример использования: Рассмотрим стимул «Сколько сторон у треугольника?». Этот стимул активизирует когнитивную операцию восприятия и вид мышления — логическое мышление. Для ответа на этот вопрос нужно вспомнить определение треугольника и применить логическое мышление, чтобы прийти к выводу, что у треугольника три стороны.
Совет: Для более легкого понимания психологического содержания стимулов, рекомендуется изучать основные концепции и определения, связанные с соответствующими темами. Развивайте свои навыки логического мышления путем решения различных задач и головоломок.
Упражнение: Определите психологическое содержание стимула «Какое число идет после 5 в числовой последовательности: 1, 2, 3, 4, 5, …?» и определите, какие когнитивные операции и виды мышления он активизирует.