1) Heute ist es zu spät, sodass wir nicht Ski fahren könnten. 2) Der Kranke ist immer noch zu schwach, um das Haus nicht
2) Der Kranke ist immer noch zu schwach, um das Haus nicht zu verlassen.
3) Der Wind war zu stark, weshalb der Berg nicht bestiegen werden konnte.
4) Das Kind ist zu klein, um die Straße ohne Begleitung nicht überqueren zu können.
5) Die jungen Menschen müssen auf das Leben vorbereitet werden, da sie zu den Kämpfern für den Fortschritt werden.
6) Die Schüler arbeiten selbstständig, sodass der Lehrer die Möglichkeit hat, sich einzelnen Schülern zu widmen.
7) Der Lehrer lenkt den Erkenntnisprozess der Schüler, der rational verläuft.
8) Die Eltern ließen das Mädchen zu Hause überhaupt nichts machen, weshalb das Mädchen nicht einmal ihre eigenen Schuhe putzen wollte.
9) Das Kind ist klein, wodurch es noch nicht gehen kann.
Разъяснение: Der Konjunktiv II im Hauptsatz wird verwendet, um irreale oder hypothetische Bedingungen auszudrücken. In den gegebenen Sätzen zeigt der Konjunktiv II an, dass die genannten Bedingungen nicht erfüllt sind oder nicht erfüllt werden können.
1) Heute ist es zu spät, sodass wir nicht Ski fahren könnten.
Der Satz drückt aus, dass es heute bereits zu spät ist, um Ski zu fahren. Die Bedingung, dass wir Ski fahren könnten, ist nicht erfüllt.
2) Der Kranke ist immer noch zu schwach, um das Haus nicht zu verlassen.
Hier wird ausgedrückt, dass der Kranke immer noch zu schwach ist, um das Haus nicht zu verlassen. Die Bedingung, dass er das Haus nicht verlassen könnte, wenn er schwach wäre, ist nicht erfüllt.
3) Der Wind war zu stark, weshalb der Berg nicht bestiegen werden konnte.
Es wird dargelegt, dass der Wind so stark war, dass der Berg nicht bestiegen werden konnte. Die Bedingung, dass der Berg bestiegen werden könnte, wenn der Wind nicht so stark wäre, ist nicht erfüllt.
4) Das Kind ist zu klein, um die Straße ohne Begleitung nicht überqueren zu können.
Hier wird deutlich gemacht, dass das Kind zu klein ist, um die Straße ohne Begleitung zu überqueren. Die Bedingung, dass das Kind die Straße ohne Begleitung überqueren könnte, ist nicht erfüllt.
5) Die jungen Menschen müssen auf das Leben vorbereitet werden, da sie zu den Kämpfern für den Fortschritt werden.
Es wird betont, dass die jungen Menschen auf das Leben vorbereitet werden müssen, weil sie zu den Kämpfern für den Fortschritt werden. Es wird keine hypothetische Bedingung ausgedrückt.
6) Die Schüler arbeiten selbstständig, sodass der Lehrer die Möglichkeit hat, sich einzelnen Schülern zu widmen.
Hier wird verdeutlicht, dass die Schüler selbstständig arbeiten, wodurch der Lehrer die Möglichkeit hat, sich bestimmten Schülern zu widmen. Es wird keine hypothetische Bedingung ausgedrückt.
7) Der Lehrer lenkt den Erkenntnisprozess der Schüler, der rational.
In diesem Satz wird ausgeführt, dass der Lehrer den Erkenntnisprozess der Schüler lenkt, indem er rational ist. Es wird keine hypothetische Bedingung ausgedrückt.
Совет: Um den Konjunktiv II im Hauptsatz besser zu verstehen, ist es hilfreich, sich mit den verschiedenen Bedeutungen des Konjunktivs II vertraut zu machen. Der Konjunktiv II kann für unrealistische Bedingungen, Wünsche, Höflichkeiten und andere Situationen verwendet werden. Es kann auch nützlich sein, mehr Beispiele und Übungen zum Konjunktiv II zu machen, um das Konzept zu festigen.
Дополнительное задание: Bilden Sie den Konjunktiv II für jeden Satz:
1) Ich habe zu viel Schokolade gegessen, deshalb bin ich krank geworden.
2) Wenn ich genug Geld hätte, würde ich eine Weltreise machen.
3) Der Film war so spannend, dass ich nicht einschlafen konnte.
4) Hättest du Zeit, könnten wir uns treffen?
5) Wenn ich Zauberkräfte hätte, würde ich die Welt verbessern.