1) Какие примеры свидетельствуют о том, что эффективность общения зависит от коммуникативной составляющей? 2) Где и какую
2) Где и какую роль играет коммуникативная функция в профессиональной деятельности и межличностном общении?
3) В каких ситуациях из жизни можно наблюдать семантические, фонетические и логические препятствия в общении?
Объяснение: Коммуникативная составляющая — это один из основных факторов, определяющих эффективность общения. Она включает в себя не только передачу информации, но и умение правильно интерпретировать и понимать сообщения. Существуют несколько примеров, которые свидетельствуют об этом:
1) Непонимание: когда коммуникативная составляющая неэффективна, люди могут неправильно понимать или интерпретировать сообщения друг друга. Это может привести к недоразумениям, конфликтам и снижению эффективности общения.
2) Неясность: если информация не передана ясно и понятно, получатель может испытывать трудности в ее понимании. Неясные инструкции, смутные формулировки или использование сложных терминов могут создавать преграды для эффективного общения.
Пример использования: Представим, что учитель объясняет новую тему, но использует сложные термины и не дает четких примеров. Ученики могут испытывать трудности с пониманием материала и задавать много вопросов, что затрудняет переключение на непосредственное обучение.
Совет: Для повышения эффективности общения важно использовать простой и понятный язык, давать конкретные примеры и убедиться, что получатель правильно понял сообщение. Также полезно использовать невербальные средства коммуникации, такие как жесты и мимика, чтобы улучшить понимание и передать эмоциональную окраску сообщения.
Упражнение: Представьте ситуацию, когда два человека общаются на разных языках и не могут понять друг друга. Какие коммуникативные препятствия могут возникнуть и как их можно преодолеть?