1. Какой путь прокладывает санитарный поезд вглубь востока? 2. Какой необычной жизнью живет этот поезд
2. Какой необычной жизнью живет этот поезд, где проводят лечение и операции, а повар Васнецов готовит восхитительные обеды и рассказывает веселые сказки для раненых?
3. Почему Васнецов, повар, который был серьезно ранен во время войны, решил добровольно вернуться на фронт?
4. Какие обязанности выполняет Васнецов при погрузке раненых, кроме готовки в кухне, и какие истории он рассказывает военнослужащим?
5. В чем заключается особенность рассказов Васнецова, и как на это реагируют пассажиры поезда?
6. Почему артиллерист Махмудав смеется, когда видит Васнецова?
7. Каков характер Васнецова, и какие факторы изменили его характер?
8. Какую роль играет Васнецов в санитарном поезде, и как его сравнивают с хорошим врачом?
9. Почему поезд задерживается на станции, и что приносят женщины из близкого поселка?
10. Какую деятельность развивает Васнецов, повар, пока майор совещается с поездным начальством?
11. Почему Васнецов ищет укроп и какие действия предпринимают мальчишки из поселка?
12. Что спрашивает Васнецов у мальчика и о чем идет речь, когда он спрашивает о сельдерее?
13. Как можно назвать этот текст?
3. Стиль и тип речи в тексте — художественный, повествовательный.
4. В слове «живет» все согласные звуки мягкие.
5. Слова с оглушением согласных звуков: «мечутся,» «веселее.»
6. Предложения с обособленными определениями: Предложений с обособленными определениями в тексте нет.
7. Из предложения №9 грамматические основы: «поезд задерживается,» вид сказуемых — несовершенный.
8. ССП с придаточным времени в предложениях 9, 10, 11, 12, 13, 14.
9. Словосочетание со связью примыкания из предложения №5: «в вагоне-кухни.»
10. Примеры слов, соответствующие схемам:
А) «повар Васнецов»
Б) «собирает укроп»
В) «в санитарном поезде»
11. Предложение, связанное с предыдущим при определительном местоимении и однокоренных слов — предложение №10.
12. Местоимения из последнего абзаца: «его,» «их,» «этого,» «их,» «его,» «их,» разряд — указательные местоимения.
13. Слова, образованные разными словообразованиями:
— «санитарный» от «санитар»
— «повар» от «поварить»
— «поводу» от «повод»
Производящее слово: «санитар,» «повар,» «повод.»
Словообразовательная морфема: «-ный,» «-ар,» «-у.»
Пояснение: Васнецов — повар санитарного поезда, который осуществляет медицинскую эвакуацию, лечение и операции во время войны. Его поезд направляется вглубь востока, чтобы доставить раненых солдат в специализированные госпитали. Васнецов выполняет не только обязанности по готовке пищи, но и помогает пациентам, а также рассказывает им веселые сказки для поддержания настроения.
Привлекая своими восхитительными обедами и веселыми историями, Васнецов старается сделать этих военнослужащих счастливее и поднять их дух. Он настолько предан своим обязанностям и считает свою службу настолько важной, что даже несмотря на свои собственные раны, решает добровольно вернуться на фронт и помогать другим военным.
Рассказы Васнецова особенны тем, что они позволяют людям на время забыть о боли и страхе войны, погрузиться в волшебные миры и найти отдохновение. Пассажиры поезда откликаются на истории Васнецова с благодарностью и радостью, так как они понимают, что он делает все возможное, чтобы сделать их путешествие более приятным и поддержать их в сложные времена.
Пример использования: Почему Васнецов, повар, который был серьезно ранен во время войны, решил добровольно вернуться на фронт?
Совет: Для лучшего понимания истории Васнецова можно прочитать рассказы о санитарном поезде и жизни войскового повара. Это поможет вам лучше представить его мотивацию и обязанности.
Упражнение: Как вы думаете, какую роль может играть Васнецов в повышении боевого духа и морали солдат на фронте?