1. У Мармеладова была работа когда-то, но потом его уволили. 2. У меня есть слегка иное мнение, чем у автора. 3. Гоголь
2. У меня есть слегка иное мнение, чем у автора.
3. Гоголь изобразил Плюшкина как типичного жмота.
4. Нам нужно заполнять наши головы знаниями.
5. Екатерина II стремилась, чтобы философы и писатели прославили ее имя во всем мире.
6. Пословица выражает авторскую позицию, которая гласит: «Одежда встречает, посошка провожает».
7. Шариков, получив некоторую власть, стал безудержным.
8. Я будто смотрел в зеркало и видел себя.
9. Исходя из вышеизложенного, Тендряков делает.
Объяснение: В данной теме речь идет о различных аспектах литературы. В первых нескольких предложениях упоминаются некоторые факты из произведений, таких как увольнение Мармеладова в «Преступлении и наказании» Достоевского, различные мнения авторов и философов, а также особенности изображения персонажей, например, жмота Плюшкина в «Мертвых душах» Гоголя. Далее упоминаются ценность знаний и их заполнение в сознании, устремление Екатерины II к прославлению своего имени благодаря философам и писателям, а также использование пословицы в литературе для передачи авторской позиции. В заключении поднимается вопрос о негативном влиянии власти на человека, как это было показано в романе «Бесы» Достоевского. Факты и цитаты из произведений литературы используются для объяснения и подтверждения данных утверждений.
Пример использования: Какие особенности характеризуют персонажа Плюшкина в романе «Мертвые души» Н.В. Гоголя? Опишите его типичные черты.
Совет: Для более глубокого понимания произведений литературы рекомендуется прочитать их полностью, обратить внимание на детали, мотивы и образы, а также изучить биографию автора и исторический контекст написания произведения.
Упражнение: Опишите авторскую позицию, которую вы видите в одном из произведений, которые вы прочитали. Объясните, как автор использует языковые средства и художественные приемы для ее передачи.