1. В чем могут быть причины различий в полученных результатах при сравнении растворимости соли в воде, если один ученик
2. Какие могут быть причины различий в результатах, если оба ученика использовали воду из холодильника, но один перемешивал раствор, а другой отвлекся на время?
3. Можно ли сделать вывод о неэффективности разработанного тренинга на основе одинаковых результатов решения задач в контрольной и экспериментальной группах? Обоснуйте свой ответ.
4. Идентифицируйте объект, субъект, средства и условия наблюдения на рисунке 19.
Разъяснение: При сравнении результатов растворимости соли в воде могут возникать различия в зависимости от условий эксперимента.
1. При использовании холодильной воды и воды с подоконника на солнечной стороне класса, причины различий в результатах могут быть следующие:
— Температура воды: холодильная вода может быть более холодной, в то время как вода с подоконника может быть более теплой из-за солнечного воздействия. Растворимость соли может изменяться в зависимости от температуры воды.
— Источник воды: возможно, вода из холодильника имеет другие химические примеси или микроэлементы, которые могут повлиять на растворимость соли в сравнении с водой с подоконника.
2. При использовании воды из холодильника, но с различными условиями перемешивания, различия в результатах могут быть обусловлены следующими факторами:
— Различная степень перемешивания: если один ученик перемешивал раствор более интенсивно или дольше времени, это может привести к более полному растворению соли и, следовательно, к различиям в результатах.
— Время отвлечения: если один ученик отвлекся на время без перемешивания, это может привести к неполному растворению соли и, как следствие, к различным результатам.
3. Нельзя сделать окончательный вывод о неэффективности разработанного тренинга на основе одинаковых результатов решения задач в контрольной и экспериментальной группах. Результаты могут быть одинаковыми из-за других факторов, которые не связаны с эффективностью тренинга. Для получения более обоснованного вывода требуется проведение более широких исследований, включающих большее количество участников и различные виды контрольных и экспериментальных ситуаций.
Совет: Для более точного и надежного сравнения растворимости соли в воде рекомендуется использовать одинаковые условия эксперимента для всех участников. Это включает использование одинакового источника воды и контроль за температурой и перемешиванием раствора.
Дополнительное задание: Какие дополнительные условия эксперимента можно было бы изменить, чтобы лучше понять влияние температуры воды на растворимость соли? Опишите, какие результаты можно ожидать от таких изменений и почему.