5-есеп: Тауықта қара түс A, қоңыр а; айдарының болуы айдарының болмауы – ь. Тауық пен қораз қара және айдары бар
6-есеп: Сасық меңдуанада қызыл күрең түс ақ түстен басым, тіке- некті қауашағы тегіс қауашағынан басым болды. Қызыл күрең түсті өсімдік пен тегіс қауашағы бар өсімдік ақ, тікенекті өсімдікпен бу- дандастырылды. 320 қызыл күрең түсті, тікенекті және 312 қызыл күрең түсті, тегіс ұрпақ алынды. Ата-анасы мен ұрпақ генотипі қандай болады?
7-есеп: Жидегі қызыл түсті және мұртшасы бар бүлдіргенді жидегі ақ түсті және мұртшасы жоқ бүлдіргенмен будандастырғанда F-де жидегі қызғылт түсті және мұртшасы бар өсімдік алынды. Барлық гено- типтер қандай? Белгілер қалай тұқымқуалайды? Жидегі қызғылт түсті, мұртшасы жоқ сорт алуға бола ма?
8-есеп: Тауық пен қораз қара және айдарлы. F-де барлығы — пан алынды, оның 15-і қара, айдарлы, 6-уы қоңыр, айдарлы, 4 — айдары жоқ, қара, 1- айдары жоқ қоңыр. Барлық генотипті сипаттаңдар.
Пояснение: Данная серия задач связана с генетикой и генотипами организмов. В задаче №5 рассматривается генотип птицы и информация о наследовании окраски перьев у потомства. В задаче №6 рассматривается наследование цвета кожи и волос у родителей. Задача №7 посвящена наследованию окраски глаз и волос у потомства, а также влиянию жидегі жанасы (мужского пола) на признаки потомства при скрещивании с жидегі енасы (женским полом). В задаче №8 рассматривается генотип птицы, информация о наследовании окраски перьев и наследственных признаках.
Пример использования: Найдите генотипы всех описанных в задачах организмов.
Совет: Перед решением задач рекомендуется ознакомиться с основами генетики и наследования генов. Используйте известные правила наследования и соответствующие таблицы для определения генотипов.
Упражнение: Между двумя птицами с генотипами «АА» и «Аа» произошло скрещивание. Определите ожидаемые генотипы потомства, если в данном случае рассматривается моногибридное скрещивание.