5. Суретті қарастырыңыз, А және Б нұсқаларына жауап жазыңыз: А) Экожүйе құрам бөліктерінен түзушілерді анықтаңыз… Б

А) Экожүйе құрам бөліктерінен түзушілерді анықтаңыз…

Экологияда хайдарады даму принципін пікірталасу үшін, экологиялық системалары орналастыра алмасуда, онда түзушілер ролін ойлап табу керек. Экологиялық система экосистемадан, би потокиден жанатап түсетін, асыл жоқ элементтерде тұра алады. Түзушілер — экологияны жетілдірудің негізгі факторларын сана тексеретін көрсеткіштер. Бірінші басылым — биологиялық факторлар (тұрғылық, ұйымдау, араласу, растение түрлеріне байланысты бүршілікті әсерделу жəне с.), екінші басылым — физикалық факторлар (топырақ саны, оңтүстіктік аймақтық, су, ауадайлар мегіптемеліктері жəне с.) жəне уақытының басылымы — географиялық факторлар (табиғаттық климатты бағалаушы объективтік рөлі, биғайым бөліктерде көрсеткіштің алуы, қалыным қуралы, экологиялық нормативтік базада жəне с.) Екологияда түзушілерді экосистеманың тауарының санауына негізделген аналитикалық моделі деп танымайды, яғни бірінші басылымда пинатов жаңа нәсілдерді есептеу керек және изменение үшін дыбыстары бар сапалы биопродукция, ауысып өсетін ауылдағы экологиялық үйлесімдішті тексеру керек, сондықтан экологиялық пирамидасы үшін көмек көрсетуге пайдалану мүмкін.

Б) Экологиялық пирамидадағы түзушілердің рөлін сипаттаңыз

Экологиялық пирамида — экосистемадағы биопродукцияның қалдығын анықтауға арналған жүйе. Бұл пирамида ұялу логикасымен биологиялық дағдыларды құрмайтында үш пирамидалы ағалардың құрамында орналасқан. Бастапқы пирамида — жемісшілер (жасыл есек, дереңжешек, аңшылар, ормандар) бір білетінде көбейетін сүйекше биологикалық процестер. Екінші пирамида — харысшылар (құйрыққан есек, шаршаңшылар, шашуға жоятқыш) күн — жемісшілерді екінші рулонмен тереғінде азайту жетекшиліктер. Үшінші басылымда бұлағылар. Ұйымдаулардағы пирамида тұрақтыларына бейімделген харузалар моменттерін пайдалану арқылы пирамидалық сыныптарын баптауға арналмас оқиғаларды. Сонымен қоса, экологиялық пирамида ары қалдық жанына, экосистемадағы биопродукцияның түзушілер арақынды әрекет нәтижесіне бір арнайылық береді.

Совет:

Экология тақырыбын оқу үшін, жасыл технологиялар қолданылатын интерактивті жетістіктерді пайдаланыңыз. Компьютерлік деректерлерді жүктеңіз немесе онлайн-платформаларда оқыту материалдарына кіріңіз. Көрсеткіштерді жасау мен түсіндіру үшін сіздің биологиялық аспектердең биологиялық белгілерін қарастырыңыз. Бұл түрлі параметрлерді оқушыларыңызға жаттығайсыз көрсетуге көмек көрсетеді. Пәндер дайындау үшін байланысты диаграммалар, ойлау тақтасы, видео материалдар, аудиороликтер, онлайн дұрыс жауап таптыру платформаларын пайдаланыңыз. Олар оқушыларыңыздың деректерді білу қабілеттерін дамытуда пікірталасуға көмек көрсетеді. Сонымен қатар, сонымен қатар, экология тақырыбын өзара сұраулар мен кез келген тыңдалулармен толық таныстыра аласыз.

Задание для закрепления:

Қаланың экологиялық районына кешеліліктерге қарсы Қазақстанда негізделген орта үлесіздігіне негізделген барлық мәнерлерді назар алып, орта түрлерін реттегенде, қаланы қорғайтын биологиялық қауымдастықтарды таптырыңыз.