а) Проверить – проверить – сравнить (часы, рукопись, диктант, качество продуктов, копию с оригиналом); б
а) Проверить – проверить – сравнить (часы, рукопись, диктант, качество продуктов, копию с оригиналом);
б) вымысел – изобретение – план – намерение (досужие, жалкие, коварные, опасные, злые);
в) выяснить – объяснить – пояснить – разъяснить – прояснить – понять (ситуацию, разницу, правила, термин, значение, мысль, важность, детали);
г) глубинный – глубокий (море, переживания, вера, тайна, старость, знания);
д) гуманизм – гуманность (принципы, обращение, отношение, эпохи Возрождения);
е) гуманистический – гуманитарный – человечный (человек, культура, строй, науки, идеалы, образование, отношения);
ж) действенный – фактический – работающий (закон, факт, президент, средство, пропуск, виза);
з) дипломатический – тактичный (ответ, корпус, деятельность, человек, подход, отношения); дипломированный – дипломный (проект, врач, специалист, работа, инженер, спектакль);
и) единичный – единственный – общий (валюта, случай, возможность, пример, пространство, система);
к) название – заголовок (крупный, яркий, книги, романа, газеты, статьи);
л) важный – заметный (расстояние, роль, взгляд, событие, успехи, затраты);
м) надеть – натянуть (ребенка, туфли, часы, костюм, семью, армию);
н) логический – логичный (законы, суждения, объяснения, задачи, ошибки, текст);
о) освоить – усвоить (правила, специальность, урок, технику, пищу);
п) проблемный – проблематичный (вывод, статья, доклад, решение).
б) вымысел – изобретение – план – намерение (досужие, жалкие, коварные, опасные, злые);
в) выяснить – объяснить – пояснить – разъяснить – прояснить – понять (ситуацию, разницу, правила, термин, значение, мысль, важность, детали);
г) глубинный – глубокий (море, переживания, вера, тайна, старость, знания);
д) гуманизм – гуманность (принципы, обращение, отношение, эпохи Возрождения);
е) гуманистический – гуманитарный – человечный (человек, культура, строй, науки, идеалы, образование, отношения);
ж) действенный – фактический – работающий (закон, факт, президент, средство, пропуск, виза);
з) дипломатический – тактичный (ответ, корпус, деятельность, человек, подход, отношения); дипломированный – дипломный (проект, врач, специалист, работа, инженер, спектакль);
и) единичный – единственный – общий (валюта, случай, возможность, пример, пространство, система);
к) название – заголовок (крупный, яркий, книги, романа, газеты, статьи);
л) важный – заметный (расстояние, роль, взгляд, событие, успехи, затраты);
м) надеть – натянуть (ребенка, туфли, часы, костюм, семью, армию);
н) логический – логичный (законы, суждения, объяснения, задачи, ошибки, текст);
о) освоить – усвоить (правила, специальность, урок, технику, пищу);
п) проблемный – проблематичный (вывод, статья, доклад, решение).
Проверить – проверить – сравнить
Это задача связана с выполнением различных действий в процессе проверки и сравнения. При проверке мы анализируем объект или явление для определения его точности, достоверности или соответствия определенным критериям. Проверка позволяет нам убедиться, что что-то сделано правильно или соответствует определенным требованиям. Затем, после проверки, мы может сделать сравнение, где сопоставляем два или более объекта или явления, чтобы определить их сходства или различия.
Это задача связана с выполнением различных действий в процессе проверки и сравнения. При проверке мы анализируем объект или явление для определения его точности, достоверности или соответствия определенным критериям. Проверка позволяет нам убедиться, что что-то сделано правильно или соответствует определенным требованиям. Затем, после проверки, мы может сделать сравнение, где сопоставляем два или более объекта или явления, чтобы определить их сходства или различия.
Пример использования:
Допустим, у нас есть два человека, которые сдают экзамен. Мы сначала должны проверить их ответы, чтобы убедиться, что они правильно выполнили задания. После этого мы сравниваем их оценки, чтобы узнать, кто набрал больше баллов.
Совет:
При проверке и сравнении важно быть внимательным и точным. Сравнивая, обратите внимание на детали и используйте ясные критерии для оценки. Если вы что-то проверяете, убедитесь, что вы знаете, каким требованиям оно должно соответствовать.
Упражнение:
Вася и Петя написали диктант. Васин диктант содержит 5 ошибок, а диктант Пети содержит 3 ошибки. Кто из них сделал меньше ошибок?