1) Передайте, где правда и где нет. Укажите верность или ложность вариантов ответа: __ приложение представляет собой
2) Выберите приложение. Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) милый котенок 2) червивое яблоко 3) книга о раскладушках 4) дядя Андрей
3) Выберите то, что не является приложением. Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) газета «Известия» 2) цветок ромашка 3) город Санкт-Петербург 4) путешественник-англичанин
4) Выберите приложения, в которых необходимо поставить дефис. Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) мальчик-патриот 2) старик-художник 3) матушка-земля 4) девушка-студентка 5) инженер-технолог
5) Выберите приложения, в которых дефис стоит неверно. Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) богатырь-Иван 2) доктор Сидорович 3) крестьянин-бедняк 4) бедняк-крестьянин 5) Дюма-сын
6) Выберите приложения, в которых дефис не требуется. Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) паук (тарантул) 2) товарищ (лектор) 3) петух (драчун) 4) рак (отшельник) 5) цветок (гиацинт)
7) Передайте, где правда и где нет. Укажите верность или ложность вариантов ответа: __ приложение всегда выделяется дефисом __ приложение может быть расставлено запятыми __ приложение выделяется запятыми, если стоит перед именами собственными __ приложение выделяется дефисом, если стоит после имен собственных
8) Выберите предложения, в которых приложение нужно ограничить запятыми. Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) Мальчик, опытный лучник, легко натянул тетиву. 2) Иванов, известный в определенных кругах, писатель, тоже явился на эту встречу. 3) Прилежная ученица, Оленька, у всех, почему-то, вызывала раздражение. 4) Талантливый оратор, Тиртей, легко воодушевил спартанцев. 5) Они, преданные своему делу, бойцы, стояли до последнего.
9) Сопоставьте предложения и их обособления. Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа: 1) дефис 2) запятая 3) не выделяется __ Гениальный инженер, Винтиков, в конце концов, построил машину времени. __ Учитель биологии, Инесса Людвиговна, обвела пристальным взглядом класс. __ Художник-творец должен быть свободным в своем творчестве. __ Товарищ генерал, ваше приказание будет исполнено! __ Недавно к нам в форточку залетела птица, свиристель.
10) Прочитайте отрывок из книги Аркадия и Бориса Стругацких. Есть ли здесь приложение и нужно ли его обособлять? Выберите верный ответ. Морской зверь спрут – весь цветными пятнами иду. То красный. То синий. Выдумал, называется, воду для фокусов… Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Приложение – морской зверь. Нужно отделить от главного слова запятой, поскольку относится к нарицательному существительному. 2) Слово спрут не обособляется ничем, потому что между ним и словом зверь родово-видовые отношения. 3) Приложение – слово спрут. Обособляется дефисом, потому что относится к нарицательному существительному. 4) Приложение – зверь-спрут. Между этими словами нужно поставить дефис, а перед определением морской – запятую.
Разъяснение: Приложение — это одно из обстоятельств, выступающих в предложении в качестве дополнения к главному или второстепенному члену. Оно указывает на характерные признаки или свойства предмета, о котором говорится в предложении. Приложение может быть выражено существительным, прилагательным, числительным или местоимением и согласуется с главным словом по роду, числу и падежу. Существительное-приложение имеет форму родительного падежа, поэтому оно обозначает признаки, свойства или качества главного слова.
Пример использования:
1) Варианты ответа на первую задачу:
— Верно: приложение представляет собой разновидность обстоятельства.
— Верно: приложение обычно выражается существительным.
— Верно: существительное-приложение имеет форму родительного падежа.
— Верно: приложение согласуется с главным словом по роду, числу и падежу.
2) Вариант ответа на вторую задачу:
— Верный ответ: милый котенок. (Котенок — существительное-приложение, согласованное с главным словом «милый» по роду и числу)
3) Вариант ответа на третью задачу:
— Верный ответ: газета «Известия». (Газета «Известия» — не является приложением, так как это является именной частью сказуемого)
Совет: Чтобы лучше понять приложение в предложении, рекомендуется обращать внимание на то, на что указывает приложение и как оно согласуется с главным словом.
Практика: Запишите предложения, вставляя в них приложения, которые будут согласованы с главным словом по роду, числу и падежу:
1) Улыбающийся ___________ (ребенок).
2) Белая ___________ (роза).
3) Пена на волне стала ___________ (белый).
4) Сын заботливо принес ___________ (мама).