1: Какое значение имеет противопоставление в стихотворении «Поэт»? Сравните эпитеты, использованные автором в первой и во
2: Почему, по вашему мнению, стихотворение «Пророк» написано от первого лица? Найдите строки, в которых описаны действия серафима и состояние лирического героя. Зачем автор использует градацию? Что символизирует образ лирического героя? Зачем А. С. Пушкин использует устаревшие слова? Какую роль играют другие литературные приемы?
3: Какими литературными средствами поэт в стихотворении «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» выражает идею бессмертия творчества? Какие строки указывают на принадлежность речи к России? Почему «Памятник нерукотворный» превосходит «главу непокорной // Александрийского столпа»? Какие реалии своего времени описывает Пушкин? Где упоминаются декабристы? Приведите примеры того, как поэт своим творчеством внушает «добрые чувства». Сбылось ли предсказание о том, что к его творчеству «не зарастет народная тропа»?
Объяснение: В стихотворении «Поэт», используя противопоставление, автор выделяет две основные стороны понимания и природы поэта. В первой строфе используются эпитеты, которые создают образ поэта как «вдохновленного» и «горящего». Эти эпитеты выражают его эмоциональное состояние и внутренний мир. Во второй строфе автор использует эпитеты «механический» и «твердый», чтобы описать другую сторону поэта — его умение искусственно создавать произведения и работать над словами.
Противопоставление эпитетов помогает автору выразить основную мысль стихотворения, что поэт — это не только вдохновение и внутреннее волнение, но и простая работа над словами. Это концентрация и усидчивость в процессе творчества.
Пример использования: Сравните эпитеты «вдохновленный» и «горящий» в первой строфе с эпитетами «механический» и «твердый» во второй строфе. Как эти эпитеты выражают разные аспекты понимания и природы поэта?
Совет: Чтение стихотворений с пристальным вниманием к языковым средствам и приемам помогает лучше понять и анализировать их. Обратите внимание на выбор слов, эпитетов, ритм, рифму и другие стилистические особенности.
Упражнение: Найдите другие стихотворения, где автор использует противопоставление и эпитеты для выявления основной мысли. Проанализируйте их и объясните, как эти средства способствуют передаче основной мысли.