Скопируйте текст, добавив недостающие буквы и знаки препинания, и объясните графический выбор орфограмм в

Пояснение: В данной задаче требуется скопировать текст, добавив недостающие буквы и знаки препинания. Графический выбор орфограмм в словах с пропусками должен быть объяснен с пояснениями. Для этого необходимо учитывать правила русской орфографии и пунктуации.

Пример использования: Мы планировали отправиться к водопаду на радость, но вышли поздно. Солнце уже пекло жарко. Дорога к горам тянулась по берегу моря. Под ногами хрустели черные водоросли. Волны выбросили их на берег, а солнце высушило их. К вечеру мы добрались до ущелья. Товарищ предложил остановиться здесь. Мы разместились у скалы. Подножие ее было покрыто густой растительностью. В зарослях кустов мы увидели роскошные цветы. Но вот солнце скрылось, и сразу наступили.

Объяснение выбора орфограмм и знаков препинания:
1. «на радость» — фразеологизм, значит, можно поставить запятую перед ним.
2. «Дорога к горам» — пропущено слово «и», поэтому добавляем его.
3. «тянулась» — глагол, указывающий на продолжительность действия, поэтому выставляем его в прошедшем времени.
4. «Под ногами хрустели» — пропущено слово «мы», поэтому добавляем его.
5. «водоросли. Волны» — пропущена запятая между предложениями.
6. «их. К вечеру» — пропущена запятая между предложениями.
7. «Товарищ предложил» — пропущена запятая перед именем собственным.
8. «Мы разместились» — пропущен глагол «мы», поэтому добавляем его.
9. «растительностью. В зарослях» — пропущена запятая между предложениями.
10. «Но вот солнце» — пропущен глагол «вот», поэтому добавляем его.

Совет: Чтобы правильно расставлять буквы и знаки препинания, рекомендуется внимательно читать предложения и обращать внимание на правила орфографии и пунктуации. Если возникли сомнения, всегда лучше проверить в словаре или посмотреть в правилах русского языка.

Упражнение: Скопируйте и добавьте недостающие буквы и знаки препинания в следующем тексте: «Школьники быстрым шагом прошл__ по коридору. У каждого была сумка и учебник. Учительница ждала своих учеников в класс___. Она приготовила интересный урок по математике. Ребята садились за парты и принимались слушать её объяснение».