A14. Пазначце рэчанкі, у якіх нарушаныя граматычныя нормы беларускай мовы: Пяць даўгіх радкі вельмі стамілі наших
A15. Пазначце рэчанкі, у якіх выкарыстоўваецца займеннік ты ў родным ці вінавальным склоне: 1) Зямля трывае (цябе) за плячы і не можа адпусціць. 2) Сям’я даўно ганарыцца (цябе), мой сыночак. 3) Дома заўсёды (цябе) прымуць і дапамогуць. 4) Тут (цябе) ведаюць кожнае дрэва і кожны куст. 5) Ты ведаеш усіх, і (цябе) ведаюць у роднай вёсцы.
A16. Пазначце словазлучэнні з формамі дзеепрыметнікаў, якія не адпавядаюць нормам беларускай мовы: 1) разбіўшаецца шкло; 3) адчыняецца акно; 5) напісаны ліст. 2) разгорнутая кніга; 4) вымытая падлога;
A17. Пазначце рэчанкі з няправільным выкарыстаннем дзеепрыслоўных словазлучэнняў: Успамінаючы гэта мінулае, заўсёды абдымае моцнае хваляванне. Мы ішлі далей, не зважаючы на дождж. Уважліва паглядаючы на зямлю, сонца павялічвалася вышэй. Рыбы не лавіш, не памачвшыся. Пры расце вытворчасці, у краіне шмат што змянілася.
A18. Пазначце словы, якія пішуцца асобна: 1) пакласці крыж..накрыж; 3) напрацавацца да..змогі; 5) дзе..нідзе заўважыць. 2) засталіся ў..трох; 4) адкласці ў..бок;
A19. Пазначце словазлучэнні, з словамі, якія не пішуцца разам: 1) даўно (не) падмецены двор; 3) (не) такі смелы; 5) такі (не) давер. 2) вялікі (не) дахоп ; 4) да школы (не) далёка;
A20. Пазначце рэчанкі, у якіх выкарыстоўваецца ні: 1) Нічога не было: .. слова, .. пытанняў, .. уздыхання. 2) Акрамя шчэбету птушак, у лесе нічога .. чуць. 3) Яшчэ было .. позна. 4) Ды .. гул над Гайнай – пад цемным шатром. 5) Куды б ен .. прыходзіў, пра сваю беду расказваў заўсёды.
A21. Пазначце рэчанкі, у якіх на месцы пропуску ставіцца працяжнік: 1) Восень .. роздуму пара. 2) Каліна .. як полымя, чырвоная. 3) Камень .. не куст і не дрэва, не вырасце і не зменіцца. 4) Бацькаў узрост .. трыццаць шэсць гадоў.
A22. Пазначце рэчанкі, у якім на месцы пропуску ставіцца коска: 1) У творчасці ніхто не падняўся .. і ніколі не падымецца вышэй за народ. 2) Не было .. і не будзе .. і не можа быць шчаслівы чалавек без Бацькаўшчыны. 3) З сябрамі не толькі жыць .. а і вучыцца лягчэй. 4) Хлопец быў ад страху ні жывы .. ні мёртвы.
A23. Пазначце рэчанкі, у якім на месцы пропуску ставі
1) «Пяць даўгіх радкоў вельмі стамілі наших мандроўнікаў» — Пяць даўгіх радкоў вельмі стаміла наших мандроўнікаў.
2) «Тры пяціх сотак горада былі засаджаны памідорамі» — Тры пяціх сотак горадоў былі засаджаны памідорамі.
3) «Каля двух гадзін давялося чакаць цягнік на Гомель» — Каля двух гадзін трэба было чакаць цягнік на Гомель.
4) «Трое прыгожых свінак уяўляліся ў гэтым месцы ў бацькоўскім хлебні» — Трое красавікаў свінак уяўляліся ў гэтым месцы ў бацькінай хлебні.
A15. В данном задании нужно отметить предложения, в которых используется местоимение «ты» в родительном или винительном падеже:
1) «Зямля трывае цябе за плячы і не можа адпусціць» — Зямля трывае цябе (твайго) за плячы і не можа адпусціць.
2) «Сям’я даўно ганарыцца цябе, мой сыночак» — Сям’я даўно ганарыцца цябе (твайго), мой сыночак.
3) «Дома заўсёды цябе прымуць і дапамогуць» — Дома заўсёды цябе (твайго) прымуць і дапамогуць.
4) «Тут цябе ведаюць кожнае дрэва і кожны куст» — Тут цябе (твайго) ведаюць кожнае дрэва і кожны куст.
5) «Ты ведаеш усіх, і цябе ведаюць у роднай вёсцы» — Ты ведаеш усіх, і цябе (твайго) ведаюць у роднай вёсцы.
A16. В данном задании необходимо отметить словосочетания с формами деепричастий, которые не соответствуют нормам белорусского языка:
1) «разбіўшаецца шкло» — разбіўшаецца шкло (разбілася шкло).
3) «адчыняецца акно» — адчыняецца акно (акно адчыняецца).
5) «напісаны ліст» — напісаны ліст (ліст напісаны).
2) «разгорнутая кніга» — разгорнутая кніга (кніга разгорнутая).
4) «вымытая падлога» — вымытая падлога (падлога вымытая).
A17. В данном задании необходимо отметить предложения с неправильным использованием деепричастных словосочетаний:
— Успамінаючы гэта мінулае, мы абдымаем моцнае хваляванне. (Успамінаючы гэта мінулае, мы моцна хваляемся).
— Мы ішлі далей, не зваязваючы на дождж. (Мы ішлі далей, не зважаючы на дождж).
— Уважліва паглядаючы на зямлю, сонца вырашалася вышэй (Уважліва паглядаючы на зямлю, сонца павялічваецца вышэй).
— Рыбы не лавіш, не перамачваючыся (Рыбы не лавіш, не перамачваючы).
— Пры расце вытворчасці, у краіне шмат што змянілася (Пры расце вытворчасці, у краіне многа што змянілася).
A18. В данном задании необходимо отметить слова, которые пишутся раздельно:
1) пакласці крыж — накласці крыж
3) напрацавацца да — змогі
5) дзе — нідзе заўважыць
2) засталіся ў — трох
4) адкласці ў — бок
A19. В данном задании необходимо отметить словосочетания, в которых слова пишутся раздельно:
1) даўно (не) падмецены двор — даўно не падмецены двор
3) (не) такі смелы — (не) такі дужа смелы
5) такі (не) давер — такі не вельмі давер
2) вялікі (не) дахоп — вялікі не надзвычайна дахоп
4) да школы (не) далёка — да школы не вельмі далёка
A20. В данном задании необходимо отметить предложения, в которых используется союз «ні»:
1) «Нічога не было: ні слова, ні пытанняў, ні уздыхання» — Нічога не было: ні слова, ні пытанняў, ні уздыхання.
2) «Акрамя шчэбету птушак, у лесе нічога.. чуць» — Акрамя шчэбету птушак, у лесе нічога (не) чуць.
3) «Яшчэ было ні позна» — Яшчэ было (не) позна.
4) «Ды ні гул над Гайнай – пад цемным шатром» — Ды ні гул над Гайнай – пад цемным шатром.
5) «Куды б ен ні прыходзіў, пра сваю беду расказваў заўсёды» — Куды б ен ні прыходзіў, пра сваю беду расказваў заўсёды.
A21. В данном задании необходимо отметить предложения, в которых на месте пропуска ставится прямая речь:
1) «Восень! — роздуму пара»
2) «Каліна! — як полымя, чырвоная»
3) «Камень! — не куст і не дрэва, не вырасце і не зменіцца»
4) «Бацькаў узрост! — трыццаць шэсць гадоў»
A22. В данном задании необходимо отметить предложения, в которых на месте проп