1. Запишите предложения, добавляя недостающие запятые. Составьте достаточные схемы для объяснения знаков
2. Белка песенки поет, и орешки все грызет.
3. И чист, и тих, и ясен свод небес.
4. Улыбнулись сонные березки, растрепали шелковые косы.
5. Ветер высью листья гонит и уронит с высоты, а рядом новой зеленью лепечут песню новую, и липа бледно листает, и белая березонька с зеленой косой!
1. В предложении необходимо добавить запятую после слова «песенки». Здесь идет перечисление действий, поэтому между ними нужно ставить запятую.
2. В данном случае запятая перед «и» не требуется, так как «и» в данном предложении не является сочинительным союзом, а просто повторяет предшествующее слово «и».
3. В предложении необходимо добавить запятую после слова «чист», так как между однородными прилагательными (чист, тих, ясен) ставится запятая.
4. В данном предложении запятых не требуется, так как оно не содержит однородных членов предложения и состоит из двух простых подлежаще-сказуемое.
5. В предложении необходимо добавить запятую после слова «листигонит», так как между однородными глаголами (листи гонит, уронит) ставится запятая.
Схемы для объяснения знаков препинания:
1. Схема для упрощенного объяснения запятой для перечисления:
— Если в предложении идет перечисление действий, то между ними нужно ставить запятую.
2. Схема для объяснения однородных прилагательных:
— Если в предложении есть несколько прилагательных, обозначающих одно качество и стоящих перед существительным, между ними ставится запятая.
3. Схема для объяснения запятой при однородных глаголах:
— Если в предложении есть несколько глаголов, обозначающих одну и ту же действие и стоящих перед существительным, между ними ставится запятая.
Задание для закрепления:
6. Запишите предложение со словами «радость», «смех» и «веселье» с правильными знаками препинаниями.