Exercise 1. Indicate the numbers of the statements that contain incorrect assertions. Make corrections to the false

Exercise 1. Indicate the numbers of the statements that contain incorrect assertions. Make corrections to the false statements. 1) Simple sentences can be incomplete. 3) Nominal sentences have one main constituent — the subject. 4) In a simple sentence, the second constituent is not necessary for understanding the meaning of the sentence. 5) A simple sentence is a sentence in which there are no secondary constituents. Exercise 2. Underline the grammatical bases of the sentences. Indicate the type of sentence based on the presence of main constituents in the base (compound, simple). Identify the types of simple sentences. 1) Everything was calm and quiet. 2) Let’s not throw wood into the fire. 3) Only one little star burned in the sky for about two years. 5) He did not have any money. 6) There are no visitors in the corridor. 7) Many songs have been composed about love. 8) The sun in the sky is big and hot. 9) The singing in the next room did not last long. Exercise 3. Underline the grammatical bases of the sentences. Punctuate the compound complex sentences. Explain the condition for choosing punctuation marks. 1. He listened and the dull thuds increased. 2. Drinking such water was useless as it almost did not quench thirst. 3. The experiments were brilliantly successful, the amount of substance obtained exactly corresponded to the preliminary calculations. 4. Justice must be given to the mountains, they are very picturesque and unique here. 5. The Germans had nowhere to turn or go, on both sides of the road a snow wall rose. 6. This gorge had a bad reputation, here, death collected a rich tribute from passers-by. 7. His face showed intelligence, his lips always smiled, joyful wrinkles formed in the corners of his black eyes. 8. The young man rejoiced, he came out unharmed from under the devilish shelling. 9. At the door, she stopped, something made her alert. 10. He took a break from work and looked at the clock, it showed seven.
Тема: Анализ грамматических конструкций в предложениях

Разъяснение:

В упражнении 1 вам предлагается указать номера утверждений, содержащих неверные утверждения, и внести исправления в неверные утверждения. Давайте рассмотрим каждое утверждение по порядку и найдем его правильность.

1) Простые предложения могут быть неполными. — Данное утверждение является верным. Простые предложения могут быть неполными и не содержать всех компонентов полного предложения.

2) Предложения, содержащие существительные, имеют один главный компонент — подлежащее. — Номер утверждения не указан, поэтому не можем оценить его правильность.

3) В предложении, содержащем существительные, имеется один главный компонент — подлежащее. — Данное утверждение является неверным. В предложении, содержащем существительные, может быть не только подлежащее, но и другие основные составляющие такие как дополнение, определение и т.д.

4) В простом предложении второй компонент не является необходимым для понимания смысла предложения. — Номер утверждения не указан, поэтому не можем оценить его правильность.

5) Простое предложение — это предложение, в котором отсутствуют второстепенные составляющие. — Данное утверждение является верным. Простое предложение не содержит второстепенные составляющие, такие как вводные слова или придаточные предложения.

В упражнении 2 вам предлагается подчеркнуть грамматические основы предложений и указать тип предложения на основе наличия главных составляющих в основе (сложносочиненное, простое).

Пример использования:
Exercise 1. Измените неверные утверждения: 1) Простые предложения всегда полны. 2) В предложении с глаголами обычно есть 2 главных компонента. 3) В простом предложении главный компонент — сказуемое. 4) Для понимания смысла простого предложения необходим второй компонент. 5) Простое предложение всегда содержит второстепенные составляющие.

Exercise 2. Подчеркните грамматические основы предложений и определите их тип: 1) Он играет в футбол. 2) Мама и папа готовят обед. 3) Солнце светит ярко. 4) Большой красивый дом стоит на холме.

Совет: Для лучшего понимания и запоминания грамматических конструкций в предложениях, рекомендуется изучить основные правила построения предложений, обращая особое внимание на компоненты и их взаимосвязь. Практикуйтесь в создании и анализе различных предложений, чтобы укрепить свои навыки.

Упражнение: Подчеркните грамматические основы предложений и определите их тип:
1) Мальчик играет в парке.
2) Учитель объясняет новый материал.
3) Собака гавкает на улице.
4) Она поет очень красиво.

Твой друг не знает ответ? Расскажи!