Question 1: What techniques does the girl use to determine the size of the dresses? What other
Question 2: What exercises are aimed at developing these skills in the younger group?
Question 3: Did the teacher choose the visual material correctly?
Question 4: What requirements should be met when selecting visual aids for comparing sizes in the younger group?
Question 5: What tasks are included in the «Magnitude» section in the younger group?
Question 6: Are the child’s answers and actions correct?
Question 7: What characteristic of children’s perception of object sizes is demonstrated in this example?
Question 8: What techniques of comparison and examination should a child be taught to refine their understanding?
Описание: Для определения размеров платьев девочка использует несколько техник. Во-первых, она использует сравнение размеров платьев. Она берет два платья и сравнивает их, чтобы определить, какое из них больше или меньше. Это позволяет ей понять относительный размер каждого платья. Во-вторых, она использует ощущения. Она прикасается к платьям, чтобы определить их мягкость или жесткость, а также посмотреть на их детали, такие как рукава или юбка. Также эта техника позволяет ей судить о размере платья. Однако, она еще не овладела другими техниками. Например, она еще не понимает, как использовать измерительную ленту для определения точных размеров платья или как использовать замеры (грудь, талия, бедра) для определения соответствующего размера.
Пример использования: Девочка сравнивает два платья и определяет, что одно из них немного меньше другого. Она использует эту информацию для выбора платья для себя.
Совет: Чтобы лучше понять размеры платьев, стоит изучить различные методы измерения и использования измерительной ленты. Также полезно узнать стандартные размеры и замеры тела, чтобы сравнивать их с размерами платьев.
Упражнение: Представьте, что у вас есть два платья разных размеров: одно с ростом 120 см, другое с ростом 130 см. Какое платье будет больше? Как вы сделаете свой выбор?