1) Рассмотрите основные компоненты и функции аттитюдов, используя пять примеров своего отношения к различным социальным объектам. 2) Исследуйте, как пространство и его организация влияют на межличностные отношения, с помощью примеров. 3) Напишите небольшое сочинение (4-5 предложений)…
Почему педагоги так отреагировали на выступление ученого о дифференцированном обучении, предоставленном администрацией школы на педсовете? Какие могут быть предложения для организации совместной работы междисциплинарной команды в этой области? Тема: Отреагировали на выступление ученого о дифференцированном обучении…
1) Каковы эмоциональные реакции девушки перед первым свиданием? 2) Какова причина реакций студента на семинаре? 3) Какая эмоциональная реакция у девочки при виде стремительно приближающейся собаки? 4) Что привело девушку к отложению книги и прибавлению звука…
Выберите высказывания, которые описывают особенности подросткового и младшего школьного возраста. Подтвердите свой выбор. Тема: Особенности подросткового и младшего школьного возраста Объяснение: Подростковый и младший школьный возраст — это два разных периода развития детей, каждый со своими…
1. Какие проблемы в поведении у подростков возникают? 2. Какие факторы или обстоятельства влияют на их поведение? 3. Какие черты характера проявляются в их поступках? Может ли это свидетельствовать о неправильном развитии их личности? Пожалуйста, обоснуйте…
Выберите примеры, которые отражают поведение человека как индивида и как личности. Обоснуйте свои ответы. а) У девочки наблюдается замедленность в движениях, речи, мышлении и в появлении эмоций. Ей трудно и медленно переключаться с одной деятельности на…
1. Охарактеризуйте данную ситуацию в пенсне между Лужиным и Господином с точки зрения основ конструктивного общения, представленную в отрывке из произведения В.В. Набокова «Защита Лужина». 2. Какие признаки в поведении собеседников могли указать на необходимость изменения…
a. Какие ключевые факторы связаны с развитием у детей в контексте психологии, когда речь идет о различиях между их возможностями во взаимодействии с взрослыми и самостоятельной деятельностью? б. Какова зависимость основных психологических изменений в разные возрастные…
1. Какой вид внимания проявляется у ученицы в следующей ситуации, когда она сначала не хочет делать работу по нелюбимому предмету, но затем увлекается и выполняет ее с удовольствием, забывая о времени? 2. Предоставьте определение данного вида…
Анализируя высказывания, можно определить, какие из них являются правильными, а какие — нет. 1. Понятие «социальной ситуации развития» эквивалентно понятию «ведущая деятельность». 2. Появление новой «ведущей деятельности» в каждом периоде развития не аннулирует предыдущую. 3. Возрастные…