Спишите сложные предложения, выделите грамматические основы, составьте их схемы. Какими союзами связаны части
1. Со стороны проста и примитивна степь, а с другой стороны она уже красива и недоступна. С третьего взгляда степь уже просто ваша родина, и она ждет не восхищения, а сыновней любви, заботы на всю жизнь. (О. Сулейменов)
2. Мы ехали на тройке с бубенцами, а вдали мелькали огоньки. (Романс)
3. Очень редко пугливый олень пробежит через пустыню, или игривый табун коней нарушит молчание. (М. Ю. Лермонтов)
4. Иногда огонек блеснет во тьме, иногда пеший перейдет дорогу.
5. Будь счастливым, необязательно быть красивым. (Пословица)
6. И, важно шествуя, в спокойствии и порядке, мужчина в полушубке из овечьего меха ведет лошадь на поводу, в больших сапогах, сам же идет на ногах! (Н. А. Некрасов)
Объяснение: Для решения данной задачи необходимо изучить структуру сложных предложений, выделить грамматические основы и определить, какие союзы связывают их части. Сложные предложения могут быть составлены с помощью союзов подчинения или союзов сопоставления.
В первом предложении из примера «Со стороны проста и примитивна степь, а с другой стороны она уже красива и недоступна» грамматической основой первой части предложения является «степь», а второй части — «она». Сочинительный союз «а» связывает эти две части предложения, выражая отношение противопоставления.
Во втором предложении «Мы ехали на реку, и запомнили эту прогулку на всю жизнь» грамматической основой первой части предложения является «мы», а второй части — «прогулку». Союзы подчинения «на» и «и» связывают эти части предложения, выражая отношение цели и последовательности действий соответственно.
Совет: Для понимания грамматической структуры сложных предложений рекомендуется разбить предложение на части и выделить главные и зависимые члены, а также обратить внимание на используемые союзы.
Упражнение: Разберите следующее предложение на грамматические основы, определите, какие союзы связывают части, и выразите смысловые отношения, которые они выражают:
«Ученики готовились к экзаменам не только днем, но и ночью, чтобы достичь успеха».