Task 3: Using the table from grammatical commentary 1, identify the suffixes used to form these groups of
Task 4: Choose synonyms from the provided list for the words in the left column of the table and complete the table (see grammatical commentary 3 for lesson 3):
— to move → to go on
— perspiration → sweat
— organism → body
— to go on → to continue
— infant → baby
— to produce → to form
— individual → man
— to beat → to contract
— to house → to contain
Task 5:
A. Analyze the following sentences and identify the words that indicate the use of predicates in the present continuous tense, emphasizing the continuity and duration of the action (see grammatical commentary 2 for lesson 3).
B. Translate the sentences:
1. The epidermis is continually growing.
2. Throughout the day, the body is breaking down blood cells.
3. New cells are consistently replacing the cells on the skin’s surface.
4. Chemical reactions are perpetually occurring within every living organism.
5. The outer layers of the skin are always becoming dry.
6. Human activities are presently depleting the ozone layer.
7. All the substances in our bodies are continually undergoing changes.
8. Even while sleeping, muscles are continuously expending energy.
9. Signals are constantly arriving in the brain from all parts of the body.
Инструкция: В задаче 3 вам предлагается использовать таблицу из грамматического комментария 1 для определения суффиксов, используемых при образовании групп родственных слов, и определения их частей речи. Затем вам необходимо перевести эти слова на русский язык, используя пример «to act — active — activity» (действовать — деятельный, активный — деятельность, активность) в качестве образца.
В задаче 4 вам предлагается выбрать синонимы из предоставленного списка для слов в левом столбце таблицы и заполнить таблицу. Примеры синонимов:
— to move → to go on (двигаться — продолжать)
— perspiration → sweat (пот — потеть)
— organism → body (организм — тело)
— to go on → to continue (продолжаться — продолжать)
— infant → baby (младенец — ребенок)
— to produce → to form (производить — формировать)
— individual → person (индивидуальный — человек)
Совет: Для успешного выполнения этих заданий вам потребуется обратить внимание на корни слов, суффиксы и приставки, использованные при их образовании. Обратите также внимание на части речи слов и их значения, чтобы правильно перевести их на русский язык.
Дополнительное задание: Определите суффиксы и части речи следующих групп родственных слов и переведите их на русский язык.
1. attract — attraction — attractive
2. educate — education — educator
3. perform — performance — performer