Выберите примеры, которые отражают поведение человека как индивида и как личности. Обоснуйте свои ответы. а) У
а) У девочки наблюдается замедленность в движениях, речи, мышлении и в появлении эмоций. Ей трудно и медленно переключаться с одной деятельности на другую.
б) Сотрудник объясняет коллеге, как он организует своё рабочее время.
в) Учитель предложил изменения, которые значительно улучшили успеваемость в школе.
г) У студента К. отличная дикция и приятный голос.
д) Мальчик присоединился к шахматному клубу.
е) Девушка выделяется выразительной мимикой, резкими движениями и быстрой походкой.
Разъяснение:
а) Поведение девочки, описанное в данном примере, свидетельствует о наличии замедленности в ее движениях, речи, мышлении и эмоциональной реакции. Такие симптомы могут быть характерными для некоторых неврологических или психологических расстройств, например, аутизма или задержки психомоторного развития. Такие дети могут испытывать трудности со сменой деятельности и общением с окружающими. Медленное переключение с одной задачи на другую может быть вызвано дефицитом внимания или ограниченными когнитивными ресурсами. Таким детям требуется специальная педагогическая и медицинская поддержка, чтобы помочь им развиваться и преодолевать трудности.
б) В данном примере сотрудник рассказывает коллеге организацию своего рабочего времени. Это свидетельствует о его ответственности и умении планировать и управлять своим временем. Такое поведение может быть характерно для организованных и систематичных личностей. Он может использовать различные методы и инструменты, чтобы эффективно использовать свое время и достигать поставленных целей. Это важная навыки, которая помогает в работе и повседневной жизни.
в) Данный пример описывает учителя, который предложил изменения, которые привели к значительному улучшению успеваемости в школе. Такое поведение свидетельствует о профессионализме и сознательности этого учителя. Внедрение эффективных методик, обучение согласно потребностям учащихся, создание подходящей образовательной среды — все это может оказывать значительное положительное влияние на успех и развитие учеников.
г) У студента К. отличается хорошая дикция и приятный голос. Это может свидетельствовать о развитых речевых навыках и голосовых возможностях. Хорошая дикция означает четкость и ясность произношения слов, что может быть результатом обучения и тренировок. Привлекательный голос может быть результатом естественного тембра голоса или специального обучения, например, актерского или вокального.
д) Мальчик присоединился к шахматному клубу. Это свидетельствует о его интересе и увлечении шахматами. Принятие решения присоединиться к клубу может быть основано на желании развить умственные навыки и свободное время. Участие в клубе также может способствовать развитию таких качеств, как концентрация, стратегическое мышление и пассивное обучение.
е) Девушка выделяется выразительной мимикой, резкими движениями и быстрой походкой. Ее поведение может указывать на эм