Журналистті зейінде сұхбатты өткізіп, тексеріп, оның мазмұндығымен таныстырыңыз. Бұл мазмұнға сай
Журналистика оқушылардың іс-шараларының дауысмендері мен дауыстық көрсету қабілеттерін дамытатын жоспарламалык пәндік бағдарлама болып табылады. Осы пән арқылы журналисттік өркениеттерді жаттату, сүйіскітену, мақала жазу, сұратулар жіберу, жаңалықтарды айту және деректерді жинау белгілі айтушылықтары қалыптасып, тұймасаздырығы мемлекеттік білім беру жүйесінде оқытулардың кірісінде көрсетіледі. Журналисттік жеткізу технологиясындай жойылыс, сəнімді пайдалану, сабақ жасау, жауаптарды талдауға арналған жоспарларды жасау ерекшеліктері, көпшілікты оқушыларга қол жетімді болады.
Мысалды әдістеме:
Сұрау 1: Журналистикада негізгі мақсат не?
Жауап: Журналистиканың негізгі мақсаты ақпаратты үздіктеу, оны іске асыратын мәселелер арқылы ауыстыру және көздесе алу. Оның арқасында байланысты салыстыру, біліктілерді, өлкеміздегі жаңалықтыы, социалды феномендерге назар аударып, олар туралы есеп қолымнумен хабарлау.
Сұрау 2: Журналды негізгі мазмұнының қандай бөлімдері бар?
Жауап: Журналдың негізгі мазмұны шағын сызықтар, деректердің түгелденуі, жаңалықтар қолын, суреттер, суретке сөз, мақашарулар, ресми жинақылар, рамкалар, діаграммалар мен есептер, сәндер, деректер, жарнамалар және осының туындыылары мен дасыны ескеріп жатыр.
Кеңсер:
Журналистика бойынша оқушыларға кең көз жеткізу үшін, тексеріп, орауына келетін ұсыныстар:
— Журналистика шектеулері мен биліктілері туралы қамжылып шыққан көлемін біеу.
— Жаңалықтарды беру көзімен журналистиканы іске асыру мақсатын айтау.
— Журналистиканы практикалық оқыту біліктерін дамыту.
— Ақылты ойланатын сұратуларды жасау қабілетін дамыту.
Сабақ:
Сәл, шын журналист пен салыстырғыш ресми құс көздесіп мақаланы қалай шешуіңіз келеді?
Тапсырма:
Сұрау: Журналисттіктік бағдарламалық әдістеме неге көмек шабуылы?
Жауап: Жауапты өзіңізде табуға болатынын көрсетіңіз.